"I get it" vs "I understand"

— 두 표현은 뭐가 다를까?

영어를 배우다 보면 자주 듣는 표현,
👉 “I get it.”
👉 “I understand.”

뜻은 비슷하지만, 실제로 사용되는 뉘앙스나 상황은 꽤 다릅니다.
오늘은 이 두 표현의 차이를 쉽게 비교해서 설명해드릴게요.

1️⃣ 기본 의미는 같지만, 느낌이 다르다

2️⃣ "I understand" — 논리적으로 이해할 때 사용

💬 해석: 나는 논리적으로 그걸 이해해.

• 말이나 상황을 머리로 이해했을 때
• 학습, 설명, 업무 상황에 잘 어울려요

예문

I understand the instructions you gave me.
(당신이 준 지침을 이해했습니다.)

Yes, I understand what you're saying, but let me explain my point of view.
(네 말 이해해. 하지만 내 입장도 설명할게.)

🎓 포멀한 느낌 때문에 회사, 학교, 프레젠테이션에서 자주 사용돼요.

3️⃣ "I get it" — 직관적으로 와닿을 때 사용

💬 해석: 아~ 알겠다 / 아~ 이제야 감이 오네!

• 설명을 듣다가 갑자기 “아하!” 하고 감이 올 때
• 또는 상대방의 기분이나 입장을 감정적으로 받아들였을 때

예문

Oh, I get it now! You mean we should turn left, not right.
(아, 이제 알겠다! 오른쪽이 아니라 왼쪽이란 거구나.)

You’re upset because I forgot your birthday. Yeah… I get it.
(네가 화난 건 내가 생일을 잊었기 때문이지… 알겠어.)

🎯 감정에 공감할 때도 "I get it"이 훨씬 자연스러워요.

4️⃣ 실제 상황 비교

✅ 요약: 어떤 걸 써야 할까?

• 🧠 이해했다(논리적): I understand
• → 보고서, 수업, 직장 등 공식적 상황에 좋아요.
• 💡 알겠다(직관적·공감): I get it
• → 친구, 대화, 감정 공유, 깨달음 등 캐주얼한 상황에 어울려요.

✍️ 한 줄 정리

“I understand는 머리로, I get it은 마음으로 이해하는 표현이다!”

감정과 기분 표현

🗣️ 자주 쓰는 표현 10가지

💬 상황 예제

👥 상황 1: 친구와 기분에 대해 이야기할 때

A: Hey, how are you feeling today?
A: 안녕, 오늘 기분 어때?

B: I feel great today. I finally finished my project!
B: 오늘 기분 정말 좋아. 드디어 프로젝트 끝냈거든!

A: That’s awesome! You should be proud of yourself.
A: 대단한데! 너 자신이 자랑스러울 만해.

👥 상황 2: 회사에서 동료가 피곤해 보일 때

A: You look a bit tired. Are you okay?
A: 좀 피곤해 보여. 괜찮아?

B: Yeah, I’m just a little tired. I stayed up late last night.
B: 응, 그냥 좀 피곤해. 어젯밤에 늦게 잤거든.

A: Try to get some rest today.
A: 오늘은 좀 쉬어야겠네.

👥 상황 3: 시험을 앞두고 친구와 이야기할 때

A: Are you ready for the test?
A: 시험 준비됐어?

B: I guess so, but I’m a bit nervous.
B: 그런 것 같긴 한데, 좀 긴장돼.

A: You’ll do great. Don’t worry.
A: 잘할 거야. 걱정하지 마.

✨ 표현 팁

• “I feel + 형용사” 패턴은 다양한 감정 표현에 유용하게 쓰여요.
  예: I feel anxious, I feel relaxed
• “I’m so ~”는 감정을 강조할 때 사용합니다.
  예: I’m so tired, I’m so excited

“feel + 감정 형용사” 와 “be + 감정 형용사” 는 둘 다 감정을 표현할 때 사용되지만, 의미나 뉘앙스에서 약간의 차이가 있습니다. 아래 표와 함께 자세히 설명드릴게요.

✅ 핵심 비교

🔍 차이 설명

🔹 1. feel + 감정형용사

• “감정이 드는 중이다”, 즉 느껴지는 감정에 초점을 둔 표현
• 주관적이고 일시적인 기분을 표현할 때 자연스럽습니다.

예:

• I feel tired. (피곤한 느낌이 들어.)
• I feel nervous. (긴장돼.)
• I feel great today. (오늘 기분 좋아.)

🔹 2. be + 감정형용사

• “나는 ~한 상태이다”, 즉 상태나 존재 자체를 설명
• 감정이 지속적이거나 확실한 상태일 때 자주 사용됩니다.

예:

• I am tired. (난 피곤한 상태야.)
• I am nervous. (나는 긴장된 상태야.)
• I am excited. (나는 신난 상태야.)

💡 자연스러운 사용 비교

🎯 정리 한 줄 요약

• 👉 feel은 감정이 일어나는 느낌에 집중
• 👉 be는 감정 상태 자체를 말함

김두한 국회 오물투척 사건

1. 시대적 배경

1960년대 대한민국은 산업화와 경제 개발을 본격적으로 추진하던 시기였습니다. 박정희 정부는 5·16 군사정변(1961년) 이후 경제개발 5개년 계획을 수립하여 국가 주도의 경제 성장을 도모하고 있었습니다. 그러나 이 과정에서 대기업과 정부 간의 유착, 불법적인 경제 행위 등이 자주 문제로 지적되었습니다. 특히, 1960년대 중반에는 경제 성장과 더불어 재벌들의 권력 집중이 심화되었고, 부정부패에 대한 국민적 불만이 커져가던 상황이었습니다.

이러한 배경 속에서, 삼성그룹의 계열사인 한국비료공업이 밀수 사건에 연루된 것이 밝혀지며 큰 논란이 되었습니다. 1966년 9월 15일, 경향신문은 "한국비료공업이 사카린 원료 58톤을 건축 자재로 위장하여 밀수했다"는 내용을 보도하며 국민적 공분을 불러일으켰습니다. 당시 사카린은 귀중한 감미료였으며, 밀수한 원료가 시장에 풀릴 경우 큰 이익을 볼 수 있었습니다. 하지만 박정희 정부는 공식적으로 밀수를 엄격히 단속한다고 밝힌 바 있었기 때문에, 이 사건은 정부의 부패 문제를 부각시키는 결정적 계기가 되었습니다.

2. 사건의 발단

한국비료공업의 밀수 사건이 언론을 통해 폭로되자, 국회에서는 해당 사건에 대한 대정부 질의를 진행하기로 하였습니다. 이에 따라 1966년 9월 22일, 국회 본회의장에서 한국비료 밀수 사건에 대한 논의가 이뤄졌습니다. 당시 무소속 국회의원이었던 김두한(전직 의열단원 출신, 종로구 국회의원)은 대정부 질의 마지막 발언자로 나서 강도 높은 질의를 진행했습니다.

김두한은 국무위원들을 상대로 거침없는 비판을 이어가며, 정부가 특정 기업과 결탁하여 밀수를 눈감아주고 있다고 주장했습니다. 그는 특히 당시 국무총리였던 정일권과 경제부총리였던 장기영을 강하게 비판하며, 한국비료공업의 밀수 사건에 대한 책임을 추궁했습니다.

3. 국회 오물 투척 사건

김두한은 질의 도중 갑자기 자신의 가방에서 오물을 꺼내 국무위원석을 향해 던졌습니다. 오물이 날아가자 국회는 아수라장이 되었고, 이에 국회의원들과 국무위원들은 당황하며 회의장을 떠나거나 몸을 피했습니다. 김두한은 오물을 던지면서 다음과 같은 말을 외쳤다고 전해집니다.

“이것이 도적질해 먹는 국민의 모든 재산을 도적질해서 합리화하고… 합리화시키는 이 내각을 규탄하는 국민의… 국민의 '사카린'이올시다. 그러니까 이 내각은 고루 고루 맛을 보여야 알지… 똥이나 처먹어, 이 새끼들아!”

이 발언과 함께 국회의사당은 극심한 혼란에 빠졌고, 국회의원들은 충격을 감추지 못했습니다. 당시 언론은 이를 "국회 역사상 초유의 사건"이라며 대서특필하였으며, 국민들 사이에서도 큰 논란이 되었습니다.

4. 사건의 후폭풍

김두한의 오물 투척 사건 이후, 국회는 즉각 윤리위원회를 열고 그에 대한 징계를 논의했습니다. 결국 김두한은 국회의원직에서 제명되었으며, 국회의장 모욕 및 공무집행방해 혐의로 구속 기소되었습니다.

반면, 국민들의 반응은 엇갈렸습니다. 일부는 김두한의 행동이 지나쳤다고 비판했지만, 다른 한편에서는 그의 행동이 정부와 대기업 간의 부패를 폭로하는 용기 있는 행위라고 평가하기도 했습니다. 신민당을 비롯한 야당은 김두한을 적극 옹호하며 그를 당으로 영입하려는 움직임을 보이기도 했습니다.

한편, 한국비료공업의 이병철 회장은 이 사건이 커지자 사카린 밀수 사건의 책임을 지고 회사를 국가에 헌납하겠다고 발표했습니다. 이는 당시로서는 매우 파격적인 조치였지만, 18개월 후인 1968년 2월, 그는 다시 경영에 복귀하며 논란을 불러일으켰습니다.

5. 사건의 역사적 의미

김두한의 국회 오물 투척 사건은 한국 현대 정치사에서 유례를 찾기 힘든 사례로 남아 있습니다. 이 사건은 단순한 해프닝이 아니라, 당시 한국 사회의 구조적 문제—즉, 대기업과 정부 간의 유착, 부패 문제, 그리고 이에 대한 국민적 불신—을 상징적으로 드러낸 사건이었습니다.

이후 김두한의 행동은 드라마 '야인시대' 등을 통해 대중적으로 재조명되었고, 그의 행동을 정의로운 항의로 보는 시각도 많아졌습니다. 하지만 동시에 정치적 행위에서 폭력적 방법이 정당화될 수 있는가에 대한 논쟁도 여전히 존재합니다.

김두한 국회 오물 투척 사건은 정치적 항의의 방식과 그에 대한 사회적 반응을 되돌아볼 수 있는 중요한 사례로, 오늘날에도 여전히 논의되고 있는 역사적 사건입니다.

"Neither"는 영어에서 "둘 다 아니다"라는 의미로 사용됩니다. 이를 문장에 어떻게 사용할 수 있는지 몇 가지 예문을 통해 설명해 드리겠습니다.

기본 예문

1. Neither A nor B 구조:
   • "Neither John nor Mary likes broccoli."
     • 존과 메리 둘 다 브로콜리를 좋아하지 않는다.
   • "Neither the teacher nor the students knew the answer."
     • 선생님과 학생들 모두 그 답을 몰랐다.
2. Neither of 구조:
   • "Neither of the books is interesting."
     • 그 책들 중 어느 것도 흥미롭지 않다.
   • "Neither of them wanted to go to the party."
     • 그들 둘 다 파티에 가고 싶어 하지 않았다.
3. 대답으로 사용:
   • "Do you want tea or coffee?" "Neither, thank you."
     • "차나 커피를 원하나요?" "둘 다 아니에요, 감사합니다."
   • "Do you like football or basketball?" "Neither."
     • "축구나 농구를 좋아하나요?" "둘 다 아니에요."

상황별 예문

1. 직장에서:
   • "Neither the manager nor the employees were satisfied with the new policy."
     • 매니저와 직원들 모두 새로운 정책에 만족하지 않았다.
   • "Neither of the proposals was accepted by the board."
     • 그 제안서 중 어느 것도 이사회에 의해 받아들여지지 않았다.
2. 학교에서:
   • "Neither of the students knew the correct answer."
     • 그 학생들 중 어느 누구도 정답을 몰랐다.
   • "Neither math nor science is my favorite subject."
     • 수학과 과학 둘 다 내가 좋아하는 과목이 아니다.
3. 일상 대화에서:
   • "Neither my brother nor my sister wants to go on vacation this year."
     • 내 형제와 자매 둘 다 올해 휴가를 가고 싶어 하지 않는다.
   • "Neither of us has seen that movie yet."
     • 우리 둘 다 아직 그 영화를 보지 못했다.

"Neither"는 일상 회화에서 자주 사용될 수 있는 표현입니다. 다음은 다양한 상황에서 "neither"를 사용하는 예시들입니다.

음식 관련 대화

1. 식사 선택 시:
   • A: "Do you want pizza or a burger for dinner?"
   • B: "Neither, I'd prefer a salad."
2. 음료 선택 시:
   • A: "Would you like tea or coffee?"
   • B: "Neither, I’ll just have water."

계획 및 일정 관련 대화

1. 여행 계획 시:
   • A: "Are you planning to go to the mountains or the beach this summer?"
   • B: "Neither, we're thinking about a city trip."
2. 주말 계획 시:
   • A: "Do you want to go hiking or biking this weekend?"
   • B: "Neither, I need to rest."

취미 및 관심사 관련 대화

1. 취미 선택 시:
   • A: "Do you enjoy playing soccer or basketball?"
   • B: "Neither, I prefer swimming."
2. 영화 선호도:
   • A: "Do you like action movies or comedies?"
   • B: "Neither, I’m more into dramas."

직장 및 업무 관련 대화

1. 프로젝트 선택 시:
   • A: "Would you like to work on Project A or Project B?"
   • B: "Neither, I think we should focus on Project C."
2. 회의 시간 조정:
   • A: "Can we meet at 10 AM or 2 PM?"
   • B: "Neither, I’m only available in the afternoon."

건강 및 생활 방식 관련 대화

1. 운동 선택 시:
   • A: "Do you prefer running or cycling?"
   • B: "Neither, I usually go to the gym."
2. 식습관:
   • A: "Do you eat meat or fish?"
   • B: "Neither, I'm a vegetarian."

이처럼 "neither"는 다양한 상황에서 자연스럽게 사용할 수 있으며, 두 가지 선택 사항 중 어느 것도 해당하지 않을 때 유용하게 쓰입니다. 이러한 예문들을 통해 "neither"의 사용법을 익히고, 실제 대화에서 적용해 보세요.

"You're grounded"는 주로 부모가 자녀에게 사용하는 표현으로, "외출 금지야" 또는 "외출 금지 당했어"라는 뜻입니다. 이 표현은 자녀가 잘못된 행동을 했을 때 벌로 외출을 금지시키는 상황에서 사용됩니다.

뜻:

• 외출 금지이다.
• 집에서만 지내야 한다.
• 활동 제한을 받다.

쓰는 상황 예문:

1. 학교에서 나쁜 행동을 한 후:
   • 부모: "You skipped school again? That's it, you're grounded for a week." (또 학교를 빼먹었어? 됐어, 일주일 동안 외출 금지야.)
2. 집안일을 하지 않은 경우:
   • 부모: "I asked you to clean your room and you didn't do it. You're grounded until it's done." (네 방 청소하라고 했잖아, 안 했네. 청소할 때까지 외출 금지야.)
3. 규칙을 어긴 경우:
   • 부모: "You were caught sneaking out last night. You're grounded for two weeks." (어젯밤에 몰래 나가는 거 걸렸어. 2주 동안 외출 금지야.)
4. 거짓말을 한 경우:
   • 부모: "You lied to us about where you were going. You're grounded for the rest of the month." (어디 가는지 우리에게 거짓말했잖아. 이번 달 내내 외출 금지야.)
5. 시험에서 부정행위를 한 경우:
   • 부모: "Cheating on your test is unacceptable. You're grounded for a month." (시험에서 부정행위한 건 용납할 수 없어. 한 달 동안 외출 금지야.)

풀이: "You're grounded"는 주로 부모가 자녀의 행동을 바로잡기 위해 벌로 사용하는 표현입니다. 이 표현은 자녀에게 잘못된 행동에 대한 결과를 명확히 전달하고, 외출이나 특정 활동을 제한하는 데 사용됩니다. 이는 자녀에게 규율과 책임감을 가르치기 위한 방법 중 하나로 사용됩니다.